Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Conocer El Planteamiento Del Problema Del Proyecto a Desarrollar

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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Conocer El Planteamiento Del Problema Del Proyecto a Desarrollar
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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación –  Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar 1.   Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Computación Gráfica Código del curso 299210 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No Número de créditos 3 2.   Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Colaborativa Número de semanas 2 Momento de la evaluación: Inicial Intermedia, unidad: Final Peso evaluativo de la actividad: 25 Puntos  Entorno de entrega de actividad:  Seguimiento y evaluación  Fecha de inicio de la actividad: Viernes, 01 de febrero de 2019  Fecha de cierre de la actividad: Jueves, 14 de febrero de 2019  Competencia a desarrollar:   Con el desarrollo del Paso 1, el estudiante: ã   Identificará las características del curso, contenidos y distribución de las actividades propuestas a través de la estrategia de aprendizaje propuesta, que le permitirá desarrollar las actividades y alcanzar los objetivos propuestos. ã   Identificará el grupo de trabajo, establecerá vínculos que permitirán propiciar la participación en las actividades propuestas. Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1 - FUNDAMENTOS DE COMPUTACIÓN GRÁFICA: ã  Evolución de la computación gráfica ã  Fundamentos de computación gráfica ã  El hardware y el software para computación gráfica  Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar    Actividades a desarrollar 1.   Exploración del curso Computación Gráfica. Para ello se debe revisar todos los entornos del curso y los diferentes enlaces. La revisión consiste en ingresar a cada uno de los enlaces que conforman cada uno de los entornos y espacios del curso, leyendo sus contenidos detenidamente y reflexionando sobre su propósito o utilidad. 2.   Revisión del recurso Cómo navegar en el Aula . 3.   Lectura comprensiva del syllabus del curso. El syllabus lo encuentra en el entorno de conocimiento del curso. 4.   Leer y aceptar las Normas y Condiciones para el desarrollo del curso. 5.   Actualización la foto de perfil del estudiante dentro del curso. 6.   Revisión de la agenda del curso, la cual encontraran en el entorno de información inicial. 7.   Identificación del tutor y de los compañeros del grupo colaborativo. Es de gran importancia identificar a los integrantes del grupo colaborativo, para esto debe dirigirse al enlace participantes donde encontraran el nombre y perfil de su tutor y compañeros de grupo colaborativo, los cuales son asignados de forma aleatoria por la Universidad. De clic en cada uno de los nombres de sus compañeros y tutor. 8.   Abrir cuenta de Skype personal: El estudiante crea una cuenta en Skype. Para esto debe descargar Skype a su computador y después crear la cuenta. En esta página de Skype le permite descargar esta aplicación a su computador: https://www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/. Es necesario que cada integrante cree la cuenta en Skype, ya que a través de esta herramienta podrá comunicarse de forma sincrónica con sus compañeros y tutor para preparación y realización de los trabajos grupales del curso. 9.   Saludo y presentación a su tutor y compañeros de grupo colaborativo. Para ello se debe ir al entorno de aprendizaje colaborativo , Unidad 1: Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar tema: Desarrollo Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar . En ese espacio el estudiante saluda, se presenta con sus compañeros, comparte su cuenta de skype y describe la razón por la cual decidió estudiar el programa académico en el cual se encuentra inscrito en la UNAD.    10.   Leer y comprender el documento “ Planteamiento del Problema.docx ” que se encuentra en el “ entorno de Aprendizaje Practico ”, en el recurso “ Guía para el desarrollo del componente práctico - Escenarios con apoyo tecnológico ”   Entornos para su desarrollo  Colaborativo - Seguimiento y Evaluación Productos a entregar por el estudiante Individuales: El estudiante diligencia el documento de la Plantilla denominado  “ PlantillaPaso1.docx ”  , el cual se encuentra junto a la presente guía de la actividad: Realizar su presentación en el espacio: entorno de aprendizaje colaborativo , Foro Unidad 1: Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar tema: Desarrollo Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar donde comparta su saludo, cuenta de skype, y expectativas del curso. Esta plantilla recopila los principales aspectos del paso 1, debe ser entregado en formato PDF y se deberá nombrar con el primer nombre y primer apellido del estudiante, por ejemplo, si el estudiante se llama Hernando Jose Peña Hidalgo, el archivo se nombra así: Hernando_Peña.pdf  , y este debe ser publicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento - Unidad 1: Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar - Entrega de la actividad , de manera individual. Colaborativos: No aplica    Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo  Para el desarrollo de cada una de las actividades, es importante que el estudiante revise cada una de las lecturas dispuestas en el entorno de conocimiento del curso. Otro aspecto importante en el desarrollo de los trabajos colaborativos es que desde el inicio de la actividad cada estudiante ingrese al foro colaborativo y manifieste su interés e intención de participar de la actividad, manteniendo un proceso de generación de normas de convivencia al interior del grupo. Durante el desarrollo de los trabajos colaborativos, el estudiante tendrá la oportunidad de realizar actividades individuales, interactuar en el foro colaborativo para debatir con los compañeros del equipo de trabajo, los temas a resolver en forma grupal, en los diferentes momentos| utilizados para la estrategia. Con referencia a las actividades grupales el hecho que no haya intervención o participación por los integrantes del curso, no exime de la responsabilidad y desarrollo de la actividad por parte del integrante. Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo  Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
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