Experimento Experimental

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    “FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD”   Curso:  Psicología Experimental integrantes:  -   Yanina Guerrero Concha. -   Angie Castro Chavez. -   Pinedo Anghelo Paul. Docente:  Pedro Fre Infante Sanjinez. Psicología:  IV Tumbes:  Perú 2019  Experimento de la Memoria Humana INTRODUCCION: La psicología cognitiva pretende comprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente humana. Su objetivo de estudio son los procesos cognitivos: la percepción, el aprendizaje y la memoria, que es el proceso mediante el cual adquirimos, guardamos y recuperamos la información. La memoria es la fuente de nuestra vida, nos ofrece un modo de ser y estar y nos configura en lo que somos y sentimos. También es selectiva, nos permite olvidar y nos enseña a adaptarnos a nuevas situaciones. El olvido cura muchas heridas de la vida: alivia el dolor, nos ayuda a perdonar y a recuperar la autoestima. -   La función principal de la memoria es proporcionar a los seres humanos los conocimientos necesarios para comprender el mundo en el que viven. -   Existe una memoria implícita, comprende los hábitos, la sensibilización y el acontecimiento clásico y también las destrezas perceptivas y motoras. -   La memoria explicita influye los recuerdos conscientes sobre personas, lugares, objetos y acontecimientos. -   La memoria humana se puede investigar desde el punto de vista neuropsicológico (estructuras cerebrales asociadas a la memoria), o desde el psicológico (memoria como estructura o proceso mental).   -   La investigación neuropsicológica demuestra que la memoria no es unitaria, sino que se compone de varios sistemas interconectados y con distintos propósitos. Cuando la memoria falla y aparece la amnesia, se pierde alguna memoria, pero otras se mantienen intactas.   -   El escritor Francés François de la Rochefoucauld decía irónicamente que todo el mundo se queja de su mala memoria, nadie de su poco entendimiento.   -   El conocimiento de los mecanismos de la memoria y su funcionamiento requiere una investigación multidisciplinar.    Primeras investigaciones de memoria: -   Las primeras investigaciones experimentales sobre la memoria se deben al psicólogo alemán. -   Frederic Barlett estudio la memoria utilizando historias y no silabas. -   Hermann Ebbinghaus introdujo en la psicología la teoría de los esquemas y su influencia en los recuerdos. Los esquemas son conocimientos almacenados en la memoria como consecuencia de las experiencias pasadas. Estos conocimientos están organizados en forma de representaciones mentales, y constituyen nuestro conocimiento sobre un objeto o un acontecimiento. -   George Miller demostró que las personas pueden retener aproximadamente de 5 a7 elementos a la vez en la memoria a corto plazo. -   Barlett, considera que el ser humano interpreta la información en función de sus conocimientos previos (esquemas personales), y así construye sus recuerdos. Procesos básicos de la memoria: Los seres humanos construimos y renovamos nuestra representación del mundo a partir de 3 procesos cognitivos fundamentales: la percepción, el aprendizaje y la memoria. -   El aprendizaje consiste en adquirir conocimientos sobre mundo a través de la experiencia. -   La memoria es la retención y evocación de esos conocimientos. la memoria tiene 3 funciones básicas: -   Codificación. Es la transformación de los estímulos en una representación mental. En esta fase, la atención es muy importante por la dirección y la intensidad con que se procesan los estímulos. -   Almacenamiento.  Consiste en retener los datos en la memoria para su utilización posterior. Esta organización se organiza mediante esquemas que reúnen conceptos, categorías y relaciones. -   Recuperación.  Es la forma en que las personas acceden a la información almacenada en su memoria.  Estructura y funcionamiento de la memoria: Los psicólogos tratan de explicar y comprender como la memoria, que es una función cerebral superior. Richard Atkinson y Richard Schiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí.   Memoria sensorial (MS): registra las sensaciones y permiten reconocer las   características físicas de los estímulos. Memoria a corto plazo (MCP): guarda la información que necesitamos en   el momento presente. Memoria a largo plazo (MLP): conserva nuestros conocimientos del   mundo para utilizarlos posteriormente. Es nuestra base de datos permanente. MEMORIA SENSORIAL (MS) Registra la información que proviene del ambiente externo durante un tiempo muy breve (un segundo), pero suficiente para que esa información sea transmitida a la MCP.  -   La Memoria Sensorial: explora las características físicas de los estímulos y registra las sensaciones como, imágenes, olores, tacto, etc.  -   La capacidad de la memoria sensorial es grande y existe un subsistema para cada sentido. La memoria icónica registra la información en forma de iconos (imágenes o figuras) y la memoria ecoica registra sonidos y palabras. -   La duración de la información depende del sentido. En la memoria iónica dura dos segundos y en la memoria icoica dura un segundo. MEMORIA A CORTO PLAZA (MCP) La información almacenada en la memoria sensorial se transfiere una parte a la memoria a corto plazo, antes de pasar a la memoria a largo plazo. La función de la MCP es organizar y analizar la información e interpretar nuestras experiencias. -   La información es codificada en la MCP sobre todo de forma visual y acústica, y en menor medida por signos acústicos.  -   La capacidad de almacenamiento de la MCP es limitada, no puede retener más de siete ítems a la vez y eso si no se la distrae mientras los registra. 
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