290511498 6 Matematicas Saber Hacer Evaluacion Contenidos 2015

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Recursos 6 primaria mate
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  Evaluación de contenidos Matemáticas 6 El cuaderno de Evaluación de contenidos de Matemáticas, para sexto curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada por el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz .TEXTO Víctor Manuel de Diego Rojas ILUSTRACIÓN Eduardo Leal Uguina EDICIÓN EJECUTIVA  José Antonio Almodóvar Herráiz DIRECCIÓN DEL PROYECTO Domingo Sánchez Figueroa DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero Recursos para la evaluación    B   I   B   L   I   O   T   E   C   A   D   E   L   P   R   O   F   E   S   O   R   A   D   O   P   R   I   M   A   R   I   A  2 Matemáticas 6 Un completo sistema de evaluación El proyecto Saber Hacer  ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la labor de los profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los aspectos de la evaluación. ã Evaluaciones externas: introducción y pruebas liberadas.  Análisis de las evaluaciones externas de ámbito autonómico, nacional e internacional, destina-das a los alumnos de Educación Primaria, y muestras de las pruebas de años anteriores que se encuentran liberadas. ã Evaluación de contenidos.  Pruebas de control para cada unidad didáctica y pruebas de evaluación trimestrales y finales, para comprobar el nivel de adquisi-ción de los principales conceptos y procedimientos. ã Evaluación por competencias.  Pruebas que evalúan el grado de adquisición de las competencias. ã Rúbricas de evaluación.  Documento en el que se proporcionan, para cada unidad didáctica, criterios para la observación y el registro del grado de avance de los alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendizaje. ã Generador de pruebas de evaluación.  Herramienta informática que permite elaborar pruebas de evaluación personalizadas mediante la selección de activi-dades a través de un sistema de filtros. También permite editar y modificar las actividades o que el profesorado incluya otras de elaboración propia. ã Gestor de evaluación.  Aplicación informática que está conectada a un gestor de programación y que facilita llevar un registro detallado de las calificaciones de los alumnos. ã Informes y estadísticas.  Herramienta que permite elaborar informes de evalua-ción, así como gráficos comparativos a partir de los datos del gestor. Recursos para la evaluación de contenidos La evaluación de contenidos permite controlar el proceso de enseñanza y aprendi-zaje efectuando una comprobación permanente del nivel de adquisición de los con-tenidos. Como apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos: Presentación  3 Matemáticas 6 1. Evaluación inicial.  Prueba destinada a realizar una valoración de la situación de partida de los alumnos al iniciar el curso. 2. Evaluación de las unidades didácticas.  Para cada unidad se proporcionan: ã Pruebas de control.  Se ofrecen dos pruebas de diferente nivel: – Control B. Prueba de nivel básico en la que se evalúan los contenidos mí-nimos que todos los alumnos deben adquirir. – Control A. Prueba de nivel avanzado. ã Estándares de aprendizaje y soluciones.  En una tabla se relacionan los estándares de aprendizaje del currículo y los indicadores de logro de cada unidad didáctica con las actividades de las pruebas planteadas. Se incluyen, además, las soluciones de todas las actividades. 3. Evaluaciones trimestrales.  Para llevar a cabo un seguimiento de los alumnos al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos: ã Pruebas de evaluación trimestral.  Están destinadas a evaluar los conteni-dos más importantes que se han trabajado durante cada trimestre. Se facili-tan tres pruebas: – Evaluación trimestral B.  Prueba de nivel básico. – Evaluación trimestral A.  Prueba de nivel avanzado. – Evaluación trimestral E.  Prueba destinada a un nivel de excelencia, que supone un mayor reto intelectual. ã Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. 4. Evaluación final.  Para realizar una evaluación global del aprendizaje, se inclu-yen los siguientes elementos: ã Pruebas de evaluación final.  Diseñadas para evaluar el grado de adquisi-ción de los contenidos fundamentales del curso. Se proporcionan dos prue-bas: – Evaluación final B. Prueba de nivel básico. – Evaluación final A. Prueba de nivel avanzado. ã Estándares de aprendizaje evaluables.   5. Registro de calificaciones.  Se ofrece un cuadro de registro para recoger las calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.  4 Matemáticas 6 CONTROL Y EVALUACIÓN Evaluación inicial  ..................................6 Pruebas de control unidad 1 Prueba de nivel básico (B) ........................10Prueba de nivel avanzado (A) ....................12 Pruebas de control unidad 2 Prueba de nivel básico (B) ........................14Prueba de nivel avanzado (A) ....................16 Pruebas de control unidad 3 Prueba de nivel básico (B) ........................18Prueba de nivel avanzado (A) ....................20 Pruebas de control unidad 4 Prueba de nivel básico (B) ........................22Prueba de nivel avanzado (A) ....................24 Pruebas de control unidad 5 Prueba de nivel básico (B) ........................26Prueba de nivel avanzado (A) ....................28 Evaluación del primer trimestre Prueba de nivel básico (B) ........................30Prueba de nivel avanzado (A) ....................32Prueba de excelencia (E) ..........................34 Pruebas de control unidad 6 Prueba de nivel básico (B) ........................36Prueba de nivel avanzado (A) ....................38 Pruebas de control unidad 7 Prueba de nivel básico (B) ........................40Prueba de nivel avanzado (A) ....................42 Pruebas de control unidad 8 Prueba de nivel básico (B) ........................44Prueba de nivel avanzado (A) ....................46   Índice
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