1.0 PROPÓSITO ALCANCE MANUAL DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DEL LABORATORIO DE QUÍMICA PDF

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1.0 PROPÓSITO ALCANCE MANUAL DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DEL LABORATORIO DE QUÍMICA...3 A. Introducción B. Políticas generales de la seguridad C. El orden y la limpieza...4 D. Higiene...4 E. Protección para los ojos....4 F. Protección para los pies.. 5 G. Protección de la piel.. 5 H. Protección de las manos I. Selección de guantes - cuál material es el mejor?...6 J. Pautas generales para el uso de guantes, en cuanto a cuidado e higiene..7 Equipo general de seguridad. 7 K. Riesgos de incendio....7 L. Tipos de incendios... 8 M. Tipos de extintores..9 N. NFPA Clasificación-notación para riesgos químicos..10 O. Etiquetados..11 P. Orden y limpieza del laboratorio..12 Q. Transporte de productos químicos R. Riesgos generales relacionados con el uso de productos químicos...12 S. Riesgos específicos de algunas sustancias seleccionadas 13 T. Limpieza de derrames químicos U. Planificación y ejecución de experimentos...15 V. Categorías de riesgos...17 W. Eliminación de materiales o residuos.18 1.0 El Manual de Seguridad del Laboratorio de Química es una referencia breve de algunos de los peligros más comunes e inmediatos que se podrían presentar, así como las normas y procedimientos que se deben poner en práctica ante estas situaciones de emergencia, por lo que no pretende ser un análisis exhaustivo de seguridad en el laboratorio. 2.0 El presente Manual comprende el uso de regentes químicos y los equipos especializados, estaciones de trabajo, mobiliario, instalaciones y accesorios designados para la realización de ensayos químicos, en los laboratorios de ciencias básicas de ULACIT. 3.0 - MANUAL DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DEL LABORATORIO DE QUÍMICA A. Introducción a. Los laboratorios de química académicos puede ser lugares muy peligrosos. Teniendo en cuenta la cantidad de estudiantes que están aprendiendo a manejar los compuestos tóxicos, inflamables y explosivos, es evidente que hay poco margen para el error o el descuido, incluso en los laboratorios de docencia de pregrado. b. Sin embargo, una amplia experiencia dentro de la disciplina de la química ha demostrado que, con la previsión adecuada y buena atención, casi cualquier clase de experimento químico puede llevarse a cabo sin ningún accidente. Las claves de seguridad de las operaciones en el laboratorio de química son: i. La voluntad fuerte y persistente para evitar accidentes que pongan en riesgo la seguridad de las personas presentes y del equipo. ii. La información y formación adecuadas para prever y prevenir los accidentes. iii. Un programa regular para identificar y manejar peligros de todo tipo dentro los laboratorios, mediante la cuidadosa aplicación de normas para hacerles frente a las situaciones de emergencia en caso de que se presenten. c. Una fuente adicional detallada, Las Prácticas Prudentes en el Laboratorio: Manejo y Disposición de los Productos Químicos , elaborado por el Consejo Nacional de Investigación, está disponible para su referencia. d. Seguidamente se encuentra el número de contacto de la persona encargada si se requiriera más información o si se ha presentado una emergencia. Cargo Nombre Teléfono Correo electrónico Director Seguridad de Juan Montero , ext. 217 B. Políticas generales de seguridad a. La seguridad y el bienestar de la comunidad universitaria en general debe ser prioridad ante cualquier otra consideración en ULACIT. Ningún experimento que ponga a alguna persona en un riesgo excesivo es aceptable, no importa cuán deseable o importante sea la información que podría obtenerse. b. El primer deber de los directores de investigación, los instructores, supervisores y todas las personas con autoridad es garantizar la seguridad en el entorno y en las operaciones bajo su control. c. Es política de la Universidad cumplir no sólo con las normas de seguridad jurídica, sino actuar positivamente, en la medida de lo posible, para evitar lesiones, enfermedades, daños y pérdidas resultantes del trabajo realizado dentro de la Universidad. Las facultades fomentan entre sus estudiantes y personal docente, participar y contribuir activamente al establecimiento y la observancia de las prácticas de trabajo seguras. d. En todos los casos, el docente es el responsable de la seguridad de sus estudiantes. Un objetivo de este Manual es proporcionar la información necesaria que sirva como base para formarse un criterio en cuanto a las normas de seguridad en el laboratorio. e. En caso de que exista algún incidente en el laboratorio, el docente es el responsable de activar el sistema de salud ocupacional, o de reportar la situación al encargado del laboratorio de Ciencias Básicas (asistente de Laboratorio en primera instancia y Director de Ingeniería Industrial). f. El encargado de laboratorio se debe asegurar de que la bitácora de incidentes se complete en el momento en que se presenta alguna situación, así como que se implementen las medidas establecidas. La bitácora permanecerá en las instalaciones del laboratorio. g. Si el incidente lo requiere, se realiza la comunicación a la Comisión de Salud Ocupacional institucional. C. El orden y la limpieza D. Higiene a. El laboratorio debe mantenerse limpio y en completo orden. Al final de cada experimento, el equipo debe ser limpiado y guardado correctamente. No se permite que el equipo no utilizado y los productos químicos se acumulen en el laboratorio. No utilice los pasillos del laboratorio para el almacenamiento. Deseche todos los residuos peligrosos de acuerdo con los procedimientos indicados en este Manual. b. Los frascos de los reactivos deben estar debidamente etiquetados; al verter algún producto, debe sostener la botella de forma que la etiqueta quede vuelta hacia la palma de su mano, para protegerla. Infórmele al profesor si hay alguna botella cuyo contenido no se conoce con certeza. a. Lávese las manos a menudo, siempre antes de comer, fumar o salir del laboratorio. El lavado debe ser una reacción instintiva ante el derrame o contacto de cualquier producto químico con la piel. b. Nunca coma o beba en el laboratorio, está totalmente prohibido. Nunca utilice el equipo de laboratorio como envase para alimentos o bebidas. E. Protección para los ojos a. ULACIT tiene la política de requerir el uso de gafas de seguridad (equipadas con pantallas laterales) o gafas de protección para los ojos, mientras se permanece en el laboratorio. Aún si utiliza lentes de contacto en el laboratorio, el uso de las gafas de protección es obligatorio. F. Protección para los pies a. Todas las personas que se encuentren en los laboratorios deben usar zapatos cerrados (los pies descalzos o las sandalias no están permitidos) y ropa adecuada para proteger la piel de derrames de productos químicos. G. Protección de la piel a. Siempre use ropa que deje la mínima cantidad de piel expuesta a productos químicos potencialmente dañinos. Siempre use pantalones largos en el laboratorio. Además, debe usar gabacha cuando trabaje con materiales peligrosos. b. De todas las formas en que los productos químicos pueden afectar el cuerpo humano, la exposición a través de contacto con la piel es una de las más significativas. La piel actúa como una barrera ante las condiciones que normalmente se encuentran en el medio ambiente; sin embargo, no puede proporcionar una protección adecuada por sí sola contra algunas sustancias químicas. c. Las sustancias químicas pueden actuar sobre la piel desprotegida de tres formas: i. Daños localizados: La acción de muchas sustancias químicas se limita a la piel. Las quemaduras, irritación y fricción debido a la pérdida de la barrera de grasa de la piel son algunos ejemplos. ii. Sensibilización: Los químicos que causen sensibilidad no tienen ningún efecto inicial, pero harán que la piel reaccione, durante las exposiciones posteriores, a cantidades menores de la exposición inicial. iii. Absorción: La piel no proporciona ninguna protección en contra de algunos productos químicos que pueden penetrar libremente, entrar en el torrente sanguíneo y actuar sobre órganos como el hígado y el sistema nervioso. d. Un producto químico puede causar daños a causa de más de uno de los efectos anteriores. Algunos ejemplos incluyen disolventes clorados como el cloruro de etileno, que reseca la piel, causa irritación y ruptura del tejido; también puede penetrar en la piel y causar daños en el hígado y los riñones. H. Protección de las manos a. Nuestras manos son las partes del cuerpo con más probabilidades de estar expuestas al contacto con productos químicos, en situaciones normales. A pesar de una técnica cuidadosa, el uso de guantes de protección puede ayudar a evitar la exposición directa a una sustancia química. b. Si usted tiene alguna pregunta sobre la eficacia de un guante ante un producto químico específico, visite los enlaces de los siguientes fabricantes de guantes: i. ii. I. Selección de guantes - cuál material es el mejor? a. En la elección de un guante que proporcione un nivel adecuado de protección, es importante tener en cuenta tres advertencias: i. No existe un guante impermeable ; el material de los guantes es tan solo una barrera temporal para los productos químicos. ii. Para ciertos productos químicos, no existen guantes que proporcionen más de una hora de protección. iii. Los productos químicos se extenderán a través de todos los materiales del guante. Este proceso consiste en la absorción del producto químico en la superficie exterior, la difusión del químico a través del guante y luego la desorción del químico en el interior del guante. b. Los fabricantes de guantes señalan dos medidas de adecuación del guante: i. Tasa de penetración: Corresponde a la cantidad de una sustancia química que se transmite a través de una zona determinada del material de los guantes por unidad de tiempo y tiempo de paso. ii. Tiempo transcurrido: Es el tiempo que transcurre desde el contacto inicial del producto químico en la parte exterior del guante, hasta la primera detección del producto químico en la superficie interior del guante. c. El objetivo en la elección de un guante es buscar una tasa de penetración baja y un tiempo de paso alto, teniendo en cuenta algunos de estos factores: i. Temperatura: Incrementar las tasas de permeabilidad y reducir los tiempos de avance con el aumento de las temperaturas. Usted necesita una mayor protección si sus procesos químicos involucran calor. ii. Grosor: La permeabilidad es inversamente proporcional al espesor. El tiempo de penetración es directamente proporcional al cuadrado del espesor. Un doble enguantado puede cuadruplicar la duración de la protección. iii. Solubilidad-permeabilidad: Esta es una función directa de la solubilidad del producto químico en el material de los guantes. d. Selección de un guante. Cuáles otros factores son importantes? En algunos casos, su tarea le podría obligar a elegir unos guantes de un material que tenga una tasa de penetración más alta, pero otras cualidades que lo hagan mejor para su situación. Algunos de estos factores incluyen: i. Resistencia al daño físico: Necesita un guante que resista abrasiones, cortes, pinchazos o rasgaduras. Un guante roto, hecho del material perfecto, ofrece menos protección que un guante intacto, pero hecho de otro material razonablemente adecuado. ii. Flexibilidad: Es importante la capacidad de sentir o manipular objetos pequeños, o se puede utilizar un guante grueso que brinde más protección? iii. Resistencia al calor: Tiene usted un trabajo que se realice con altas temperaturas? Como se indicó anteriormente, las tasas de calor aumentan la penetración. Además, el calor puede conducir a la ruptura del material de los guantes. iv. Incompatibilidades: Está utilizando un tipo de producto químico específico? Ciertos guantes pueden ser incompatibles con algunas de las sustancias; un buen ejemplo de ello es el guante con revestimiento de alcohol de polivinilo (PVA), material con gran resistencia a los solventes, pero que se disuelve en agua. J. Pautas generales para el uso de guantes, en cuanto a cuidado e higiene: a. Los guantes desechables de látex y de PVC tienen un papel importante en los laboratorios y centros de salud, pero no son adecuados para el contacto directo con productos químicos agresivos o muy tóxicos. b. Generalmente, no es necesario sustituir los guantes reutilizables, a menos de que se decoloren o muestren signos de daño. Si usted sospecha que han sido contaminados, sustitúyalos de inmediato, pues una vez que una sustancia química ha comenzado a difundirse, el proceso continuará, incluso cuando el producto químico en el exterior se haya eliminado. Nunca reutilice los guantes desechables! c. Almacene los guantes reutilizables alejados de las sustancias químicas. Incluso los vapores químicos pueden causar daños. d. El uso de guantes de protección en el laboratorio es esencial en muchos casos; sin embargo, es importante tener en cuenta que si usted está usando guantes durante la manipulación de productos químicos, no debe entrar en contacto con cualquier elemento que otra persona sin guantes podría tocar. Por ejemplo, si usted está entrando o saliendo del laboratorio, NO toque la puerta con los guantes puestos. Cualquier tipo de contaminante en los guantes será transferido a la persona que abre la puerta con una mano sin guante. De igual forma, quítese los guantes si está presionando los botones del elevador, usando un teclado de computadora, utilizando un bolígrafo que también podría ser utilizado más adelante por usted mismo o por otra persona sin guantes, etc. Además, no se toque la cara, pelo, etc., mientras esté usando guantes de protección. K. Equipo general de seguridad a. Cada laboratorio debe contar con el siguiente equipo de seguridad: i. Ducha de seguridad ii. Estación de lavaojos iii. Extintores de incendios (una o dos unidades) iv. Botiquín de primeros auxilios L. Riesgos de incendio a. Nunca realice un experimento que tenga algún riesgo de incendio, si el profesor no está presente. Conozca las ubicaciones más cercanas de la ducha, extintores, teléfonos y vía de salida de emergencia de su laboratorio. b. Minimice la posibilidad de incendio con el buen uso del equipo eléctrico: i. Tenga cuidado de no derramar líquidos inflamables cerca de equipos eléctricos en uso. ii. Los equipos deben utilizar conexiones con tierra para evitar el arco eléctrico o la formación de chispas estáticas. iii. Evite una conexión temporal. iv. Reemplace los cables. v. Mantenga el equipo de trabajo en buenas condiciones. c. Sugerencias de seguridad para el manejo de líquidos inflamables: i. Restrinja las cantidades al mínimo en cualquier ubicación, y nunca exceda los límites especificados. ii. Use solamente contenedores aprobados por ejemplo, latas o bidones metálicos de seguridad para todo el transporte y manipulación. iii. Etiquete todos los recipientes utilizados para líquidos con el nombre de la materia y las palabras: PELIGRO - INFLAMABLES (o combustibles) iv. Manténgalos alejados del calor, chispas y llamas abiertas. v. Mantenga el bidón cerrado cuando no esté en uso. vi. Al verter líquidos con un bajo punto de inflamación de un recipiente grande (por ejemplo, de 18 l), el mantenerlo en contacto con el suelo puede reducir el desarrollo de la carga estática. vii. Los materiales inflamables deben almacenarse en gabinetes aprobados. d. Mantenga las cantidades máximas de líquidos inflamables y combustibles inflamables fuera de los gabinetes de almacenaje: i. La cantidad máxima de la categoría I inflamables fuera de la caja de almacenamiento no debe exceder los 7.5 litros por cada 9.5 metros cuadrados de espacio de laboratorio. ii. La cantidad máxima combinada de las clases I, II y III de inflamables y combustibles fuera de un gabinete de almacenamiento no podrá exceder los 18 litros por cada 9.5 metros cuadrados de espacio de laboratorio. M. Tipos de incendios a. Cuando se originan, muchos incendios son pequeños y pueden ser extinguidos con los extintores portátiles. El tipo correcto de extintor para cada clase de fuego le dará el mejor control de la situación y evitará que se agrave el problema. La clasificación de los incendios que se utiliza seguidamente, se basa en el tipo de material que se consume. i. Incendios de clase A: 1. Incendios de materiales combustibles ordinarios, tales como madera, tela, papel, caucho y muchos plásticos. 2. Casi cualquier extintor de incendios es eficaz en un fuego clase A, pero el agua es el mejor agente extintor. ii. Incendios de clase B: 1. Incendios de líquidos inflamables, gases, pintura de aceite y grasas. Los extintores de espuma, polvo químico seco o dióxido de carbono son las más eficaces en los fuegos clase B. 2. No debe usar agua. iii. Incendios de clase C: 1. Incendios que involucran equipos eléctricos donde la no conductividad del agente extintor es de gran importancia. 2. Lo indicado es el uso de dióxido de carbono o extintores de polvo químico. 3. No debe usar agua. iv. Incendios de clase D: 1. Incendios de metales combustibles, tales como magnesio, titanio, circonio, sodio, litio, zinc y potasio. 2. No debe usar agua. N. Tipos de extintores a. Hay tres tipos principales de agentes de extinción de incendios en el edificio: el extintor de dióxido de carbono, el extintor de polvo químico seco y el extintor para metales altamente inflamables. Los laboratorios de enseñanza están equipados con dos extintores de dióxido de carbono. i. Extintores de dióxido de carbono (CO2) 1. Estos extintores están destinados principalmente para su uso en incendios de clases B y C. Tienen un rango limitado, por lo que la aplicación inicial debe comenzar razonablemente cerca del fuego. 2. En todos los fuegos, la descarga debe dirigirse a la base de las llamas, con cuidado de no propagar el fuego con materiales encendidos que salgan volando alrededor de la zona. La descarga de CO2 se debe aplicar a la superficie quemada, incluso después de que las llamas se apagan, para dar tiempo adicional para enfriamiento y evitar la posibilidad de que se vuelva a encender. 3. En fuego causado por líquidos inflamables, los mejores resultados se obtienen cuando la descarga del extintor se emplea para barrer las llamas de la superficie de la quema, realizando la aplicación de la primera descarga en el borde cerca del fuego y poco a poco avanzando hacia el frente, moviendo el cono de descarga de un lado a otro. ii. Extintores de producto químico seco (ABC) 1. Estos extintores de polvo químico se utilizan en incendios de clases A, B y C. 2. La descarga debe dirigirse a la base de las llamas. Los mejores resultados se obtienen mediante el ataque a la orilla, cerca del fuego y avanzando hacia adelante, dirigiendo la boquilla rápidamente con un movimiento de barrido de lado a lado, con cuidado de no esparcir el fuego en la zona. 3. La aplicación se debe continuar después de que las llamas se han apagado, para evitar posibles rebrotes. iii. Agente de extinción en seco en polvo (D) 1. El polvo seco como agente extintor está destinado principalmente para su uso en fuegos por metales. 2. La aplicación del agente debe ser de suficiente profundidad como para cubrir adecuadamente el área del incendio y proporcionar una capa que lo sofoque. Las aplicaciones adicionales pueden ser necesarias para cubrir los puntos calientes que se desarrollen. Se debe tener cuidado para evitar la dispersión del metal ardiente. 3. Cuando el metal ardiente se encuentra en una superficie combustible, el fuego debe ser cubierto con el polvo. Luego se debe mover el metal ardiente encima de la capa de polvo, y agregar más polvo encima del metal ardiente si es necesario. O. Clasificación según la Asociación Nacional de Protección contra el Fuego (NFPA, por sus siglas en inglés) normativa para riesgos químicos a. La información relativa a los riesgos asociados con un producto químico se puede obtener rápidamente de una normativa desarrollada por la NFPA, la cual utiliza un símbolo en forma de diamante, que se subdivide en cuatro segmentos cuadrados. i. El segment
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